ESTÁ ES LA EDUCACIÓN SEXUAL QUE EL GOBIERNO ESPAÑOL QUIERE DAR A LOS NIÑOS

EEUU: CONTINÚA EL NEGOCIO REDONDO DE LA “EDUCACIÓN” SEXUAL HEDONISTA [1]

Adolfo J. Castañeda, MA, STL
Director de Programas Educativos de VHI
En enero de este año (2010), el Instituto Alan Guttmacher (AGI, por sus siglas en inglés), que está vinculado a la organización más abortista de EEUU, Planned Parenthood (Paternidad Planificada) [2], publicó unas estadísticas muy preocupantes respecto de la juventud estadounidense [3]:
-Casi la mitad de los adolescentes ha tenido relaciones sexuales, por lo menos una vez.
-El 98% de los adolescentes sexualmente activos ha usado por lo menos una vez un método anticonceptivo. -Los métodos más comunes son el condón y la píldora anticonceptiva.
-Cada año se reportan casi 19 millones de nuevos casos de infecciones de transmisión sexual (ITS).
-De esos casos, casi la mitad (más de 9 millones) ocurren en jóvenes de 15 a 24 años de edad.
-Ello ocurre, a pesar de que esos jóvenes constituyen el 25% de la población sexualmente activa.
-Cada año, 750,000 adolescentes quedan embarazadas.
-El 27% (más de la cuarta parte) de esos embarazos termina en aborto (más de 200,000).
-Las adolescentes hispanas tienen la tasa más alta de embarazos: 127 por cada 1,000 adolescentes.
-Les siguen las adolescentes negras con 126 por cada 1,000 adolescentes.
-Y luego vienen las adolescentes blancas con 44 por cada 1,000 adolescentes.
Las estadísticas del AGI y del gobierno federal también revelaron que la tasa de embarazos en las adolescentes había aumentado en un 3% entre el 2005 y el 2006, el primer aumento desde 1990 [3,4]. La tasa de abortos en ese mismo segmento de la población también aumentó en 1% en más de una década [4].
En seguida los “expertos” en “educación” sexual atribuyeron estos resultados al presunto “fracaso” de los programas de sólo abstinencia, impulsados por el gobierno de Bush durante la primera década del siglo XXI. El Presidente Barack Obama, que simpatiza profundamente con la agenda de la “educación” sexual hedonista, aceptó esta interpretación de los hechos y suspendió el financiamiento de estos programas en su propuesta presupuestaria [5].
Sin embargo, hace pocas semanas, los medios de comunicación social de ideología antivida se escandalizaron ante un nuevo estudio que demuestra que la educación de sólo abstinencia sí funciona:
“El estudio arrojó que un curso de abstinencia de 8 horas de duración causó una disminución de la actividad sexual en adolescentes de un 33%, y el descenso continuó durante dos años después de impartido el curso. En contraste con ello, un programa de ‘sexo seguro’ y un tercer programa que combinaba mensajes sobre abstinencia y anticonceptivos no tuvieron ningún efecto en cuanto a disminuir la actividad sexual ni en cuanto a aumentar el uso de anticonceptivos” [6].
Once estudios anteriores habían arrojado resultados similares sobre este efecto positivo de los programas de sólo abstinencia. Pero los medios de comunicación social de ideología antivida eligieron desestimarlos. Sin embargo, este último estudio fue demasiado prominente para ser pasado por alto. La investigación utilizó los métodos más rigurosos y fue publicada en la prestigiosa revista Archives of Pediatric and Adolescent Medicine de la Asociación de Médicos de EEUU [6].
Además de ello, un estudio reciente del Departamento de Salud y Servicios Humanos del gobierno de EEUU, arrojó que aún durante la presidencia de Bush, el gobierno federal invirtió solamente un dólar en programas de sólo abstinencia, por cada cuatro que invirtió en programas que fomentaban el uso de condones y su distribución a adolescentes [6].
Los dos primeros datos estadísticos publicados por el propio AGI, que hemos citado arriba, deberían ser suficientes para desbancar totalmente la falsedad del negocio redondo de la “educación” sexual hedonista en EEUU. Decimos “negocio redondo” en el sentido textual de la palabra.
Las organizaciones que venden sus programas de “educación” sexual hedonista al gobierno o las escuelas públicas del país, como Paternidad Planificada, saben perfectamente que sus programas no van a impedir el aumento de la promiscuidad, los embarazos, los abortos y las ITS en los adolescentes. Ya en 1973, el propio Alan Guttmacher, dirigente en aquel entonces de Paternidad Planificada, expresó lo siguiente: "El único camino que tienen Paternidad Planificada y sus aliados, para ganar la batalla del aborto a petición es la educación sexual" [7]. Y luego, en 1986, el instituto que lleva su nombre dijo: “"Es importante señalar desde el comienzo que la mayoría de los investigadores están de acuerdo con que la educación sexual no disminuye la tasa de embarazos entre las adolescentes, ni tampoco la de la actividad sexual" [8].
La estrategia está clara. Primero se difunden programas de “educación” sexual que, sutil o no tan sutilmente, promueven los condones, las píldoras y los abortos a niños, adolescentes y jóvenes impresionables, con el presunto objetivo de impedir el aumento de los embarazos, las ITS y los abortos en la juventud. (A veces se menciona la abstinencia de labios para fuera, pero sin convicción alguna ni estrategia para lograrla, y hundida en medio de un océano de relativismo y facilidades para tener “sexo seguro”.) Los estudiantes se tragan el mensaje acerca de la “seguridad” de los condones y demás sandeces acerca de la anticoncepción y el aborto [9]. Poco después comienzan a tener relaciones sexuales. Eventualmente contraen alguna ITS o las chicas quedan embarazadas. Finalmente, van a la “clínicas” de las mismas organizaciones que proporcionan la “educación” sexual hedonista, para obtener tratamientos para sus ITS, más condones y píldoras o para que les practiquen el aborto. Y este vicioso círculo se repite y se repite; mientras que Paternidad Planificada y el resto de la caterva de “expertos” sexuales siguen con su cantaleta:”¡Miren como siguen aumentando los embarazos, los abortos y las ITS! ¡Es necesario más educación sexual! ¡Es necesario tener más servicios de “salud reproductiva”! (condones; píldoras, las cuales son abortivas parte del tiempo [9]; y abortos quirúrgicos). Y todos -- estudiantes, padres y maestros -- caminan alegremente, bajo el embrujo de los nuevos “Flautistas de Amelín”, hacia el abismo de la “cultura” de la muerte.
¿Pasará lo mismo en América Latina? ¿Despertarán a tiempo los padres de familia, los políticos, los sacerdotes y demás personas en posiciones de autoridad e influencia?
El autor agradece la investigación realizada por el Dr. Felipe Vizcarrondo, MD, MA, médico pediatra y cardiólogo, especialista en bioética, y colaborador de VHI, sin cuya investigación no hubiera podido elaborar este artículo.
Notas:
[1]. En VHI, entendemos por “educación” sexual hedonista una instrucción sexual a niños, adolescentes y jóvenes desprovista de valores morales, enfocada principalmente en la obtención del placer (= hedonismo) y separada del amor conyugal, la procreación, el matrimonio entre un hombre y una mujer, la familia y, lo más importante, el reconocimiento real del derecho-deber de los padres a ser los primeros y principales educadores de sus hijos, sobre todo en materia tan importante y delicada como la sexualidad humana. Esta “educación” también promueve, sutil o no tan sutilmente, el uso de anticonceptivos y el recurso al aborto a niños, adolescentes y jóvenes.
[2]. Paternidad Planificada es la filial estadounidense de la Federación Internacional de Planificación de la Familia (IPPF, por sus siglas en inglés), la IPPF es la organización más abortista del mundo. Para obtener más información, visite: http://www.vidahumana.org/vidafam/ippf/ippf_index.html.
[3]. “Facts on American Teen’s Sexual and Reproductive Health”, Alan Guttmacher Institute, Enero del 2010, http://www.guttmacher.org/pubs/FB-ATSRH.html.
[4]. Rob Stein, “Rise in Teenage Pregnancy Rate Spurs New Debate on Arresting It”, Washington Post, 26 de enero del 2010, citado en News & Views, 1 de abril del 2010, ‘att.net Mail’.
[5]. Jonathan Imbody, “Two contrasting ‘Washington Post’ Views”, citado en News & Views, 1 de abril del 2010, ‘att.net Mail’.
[6]. Robert Rector, “The President’s New Sex Ed”, National Review, 5 de abril del 2010, http://www.nationalreview.com/, p. 24.
[7]. Citado en Humanity Magazine (agosto-septiembre de 1979): 11.
[8]. D.A. Dawson, "The Effects of Sex Education on Adolescent Behavior," Family Planning Perspectives 18 (1986): 162. “Family Planning Perspectives” es precisamente una publicación del AGI.
[9]. Para obtener más información acerca de la falsa “seguridad” de los condones, obtenga el libro “Veredicto en contra de los preservativos”, en línea en: http://www.vidahumana.org/catalogo/contracepcion_catalogo.html, o llamando al (305) 260-0525, en Miami, EEUU. Para obtener más información acerca del mecanismo abortivo de las píldoras y otros anticonceptivos, así como sus dañinos efectos en las mujeres, visite: http://www.vidahumana.org/vidafam/anticon/anticon_index.html y http://www.vidahumana.org/vidafam/anticon/emergencia_index.html.

PROGRAMA DE "EDUCACIÓN SEXUAL" ESPAÑOL PROMUEVE PERVERSIONES ENTRE ADOLESCENTES

MADRID, 07 Mar. 10 / 10:03 pm (ACI)

La organización "España Educa en Libertad" denunció este jueves la existencia de programas de "educación sexual" auspiciados por el gobierno socialista que propone a niños y adolescentes la promiscuidad y las perversiones sexuales.
La organización dio a conocer el "juego interactivo" elaborado por Cruz Roja Juventud, recomendado por el Ministerio de Educación y financiado por el Ministerio de Sanidad dirigido a jóvenes de 15 años.
El juego "educativo" propuesto a los jóvenes muestra lo que se supone es una fiesta normal en la que los chicos se encuentran y tras un momento se les incita a "conocerse" un poco más en "un lugar íntimo" pero con preservativo. Luego, siguiendo con el juego interactivo, el chico o la chica tiene que elegir pareja, de diferente sexo o del mismo sexo, y seleccionar las opciones de "relaciones sexuales": besos, masturbación, sexo oral, caricias, uso/intercambio de juguetes sexuales y sexo anal, en las que es necesario o no utilizar preservativo.
Inmaculada López, portavoz de España Educa en Libertad, señaló que "este modelo de sexualidad ya es muy conocido: adolescentes que se enrrollan y cuya única obligación, casi un dogma, es llevar preservativo".
"La cuestión es que este modelo, a partir del curso que viene, ya no va a ser opcional sino obligatorio a partir de los 11 años. Pero nadie ha preguntado a los padres si quieren educar a sus hijos en este modelo de sexualidad de ‘usar y tirar’ en el que el desarrollo de la personalidad, los sentimientos y la responsabilidad no cuentan para nada", agrega.
López denunció también el "ataque continuo" que desde los poderes públicos se hace a la libertad de educación "así, como ya viene siendo habitual desde la imposición de Educación para la Ciudadanía, el gobierno vuelve a arrogarse un papel que no le corresponde y nos roba otra vez a los padres nuestro papel de primeros educadores de nuestros hijos, saltándose sin ningún pudor el derecho que tenemos a educar a nuestros hijos según nuestras propias convicciones".
España Educa en Libertad ha suscrito, junto a 150 entidades, el Manifiesto por la Libertad de Educación, al que ya se han adherido miles de personas. En dicho documento, esta Federación de padres reivindica el derecho de los padres a decidir la educación sexual de sus hijos, oponiéndose a la imposición de la Ley de Salud Sexual y Reproductiva en los centros escolares y niveles educativos.
Por ello, han solicitado la retirada del aspecto educativo de esta ley que, "invocando falsos derechos, invade la intimidad de los niños y les impone un modelo de sexualidad como el que aparece en este juego", concluye López.

MONSEÑOR RODRÍGUEZ (OBISPO DE LA RIOJA) ADVIERTE QUE LA EDUCACIÓN SEXUAL ESTÁ IDEOLOGIZADA

La Rioja, 11 Ago. 09 (AICA)

El obispo de La Rioja, monseñor Roberto Rodríguez, criticó el instructivo oficial para formar docentes en educación sexual, al asegurar que está basada en un "tipo ideologizado" de enseñanza "que se centra solamente en la genitalidad".

"No estamos de acuerdo con la metodología que se propone" en materia de educación sexual porque instruye sobre "los efectos y no sobre las causas", precisó en declaraciones a la prensa.

El prelado riojano consideró que esa enseñanza está basada en razonamientos tales como éste: "porque hay embarazos no deseados y abortos, pongamos preservativos y anticonceptivos". Monseñor Rodríguez comparó la política en educación sexual con la laboral, al remarcar que porque "hay pobreza, damos subsidios y nada más que subsidios. Pero ¿cuál es la causa del problema? La falta de trabajo. Entonces, pensemos en dar trabajo".

"Entre las verdaderas causas del problema, por ejemplo, está la falta de valores desde la escuela y desde la familia que los chicos crecen solos", aseguró.

El obispo se reunió el pasado viernes con el ministro de Educación provincial, Walter Flores, quien adelantó que en la provincia se "formará un consejo ecuménico" para trabajar "en conjunto" y lograr "un abordaje maduro" de la problemática sexual en las escuelas.

Monseñor Rodríguez retomó así la crítica eclesiástica al instructivo oficial, que oportunamente formuló el presidente de la Comisión Episcopal de Educación Católica, el arzobispo platense monseñor Héctor Aguer, quien dijo que la formación deja de lado "el amor, el matrimonio y la familia como proyecto de vida" y ofrece una visión "reduccionista y neomarxista".

GUÍA DEL MINISTERIO DE IGUALDAD PROMUEVE PROMISCUIDAD ENTRE ADOLESCENTES ESPAÑOLAS

MADRID, 11 Ago. 09 / 09:03 pm (ACI)

Una guía para "Chicas Adolescentes" del Ministerio de Igualdad, dirigido por Bibiana Aído, promueve entre las menores de 9 a 17 años, el aborto, el inicio precoz de la vida sexual y las relaciones sexuales contranatura.
Según un artículo difundido por la asociación Profesionales por la Ética con el título "Sexo sin límites: La adolescencia que Bibiana Aído quiere para tus hijas", "a la imposición de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía se suma ahora el adoctrinamiento en materia sexual que pretende introducir el Gobierno en el currículo escolar a través de la nueva Ley de Salud Sexual y Reproductiva e Interrupción Voluntaria del Embarazo".
En la nota se recoge el análisis de Mariano Bailly-Baillière Torres-Pardo, autor de http://www.padreobjetor.com/, sobre el modelo de educación sexual para chicas que pregona el Ministerio de Igualdad a través de una Guía para chicas adolescentes.
En el documento se leen frases como las siguientes:
No hay una edad o un momento determinado para compartir nuestra sexualidad. No existen normas ni modelos para expresar los sentimientos. (Página 31).
Es importante colocar el preservativo antes de cualquier contacto genital, anal o bucal. (Página 42).
Si no quieres seguir adelante (con el embarazo), acude cuanto antes a un Centro de Planificación Familiar o a un Centro de Salud, allí te ayudarán. (Página 46).
Tú eres dueña de tus sentimientos, de tu cuerpo, de tu placer y de tu vida. Es tu derecho y tu libertad. (Página 32).
El autor explica que "la familia, la responsabilidad o las relaciones afectivas (fuera del propio placer) están ausentes del modelo gubernamental para chicas adolescentes".
Por otra parte, fuentes de Profesionales por la Ética indican que el Ministerio de Igualdad no ha querido aclarar si la educación sexual y reproductiva prevista se incluirá o no en alguna de las asignaturas de Educación para la Ciudadanía.
"Es muy probable que sea así, ya que el currículo de estas materias escolares se modifica a través de un Real Decreto aprobado en un Consejo de Ministros, un procedimiento rápido y sencillo", afirma Jaime Urcelay, presidente de la asociación.
Puede leer el informe completo en http://www.padreobjetor.com/

EL GOBIERNO INDIO DEFIENDE LA ABSTINENCIA EN LA LUCHA CONTRA LOS EMBARAZOS NO DESEADOS

Coloca como contraejemplo a Occidente donde el desarrollo de amplios programas de educación sexual no evitan que aumenten la tasa de abortos no deseados y el contagio de enfermedades
El Gobierno indio ha rechazado el estilo occidental de programas de educación sexual argumentando que no hacen nada para resolver el problema de los embarazos de adolescentes sino que agravan el problema mediante la promoción de la promiscuidad sexual.

Según informa el portal de noticias LifeSiteNews.com, un informe gubernamental sobre la educación sexual en los centros educativos de la India se hizo público en respuesta a una petición ciudadana contraria a la decisión de la Unión Mnisterio de Desarrollo de Recursos Humanos para iniciar espacios de educación sexual en las escuelas.

El nuevo plan de estudios está elaborado con material de UNICEF y según fuentes del Gobierno “ha conmocionado las conciencias del país” tildándolo de “bastante aterradora”. Según el informe gubernamental, si se llegara a aplicar esta medida se trataría de “promover la promiscuidad de la peor clase”.

Occidente: el ejemplo a no seguir

El razonamiento del Gobierno indio está en agudo contraste con el de Occidente que, en reacción al constante aumento de las tasas de embarazo en la adolescencia y las enfermedades de trasmisión sexual, ha facilitado invariablemente un mayor acceso a los anticonceptivos y el aborto libre, y ha expuesto a los niños más pequeños a una educación sexual cada vez más explícita.

El Gobierno indio cree que la iniciativa conduciría al “sistema educativo a un colapso por la corrupción a la que estarían expuestos los jóvenes”. “Esos programas no son más que una educación para vender preservativos, lo cual dará lugar a una sociedad inmoral, y un aumento de familias monoparentales”, añade el informe.

La petición ciudadana señalaba la creciente tasa de embarazos de adolescentes en otros países y explica que en países como Francia, las escuelas están equipadas con enfermeras que puede distribuir “píldoras anticonceptivas” a las niñas al día siguiente de realizar “prácticas sexuales de riesgo”.

El informe también aborda la realidad del Reino Unido en el que las escuelas “están conectadas con centros abortistas para terminar con los embarazos no deseados en la adolescencia”.

Pratiba Naitthani, coautor del texto y maestro de profesión le dijo al comité que “no hay nada más seguro que la abstinencia hasta el matrimonio”.

ForumLibertas.com

RESPONDIENDO A POLITICOS PRO ABORTO

Por P. Frank Pavone
Si alguna vez ha escrito a un político pro-aborto sobre el derecho a la vida, probablemente recibió una carta modelo que utiliza alguno de los gastados argumentos que siguen. Veamos como los respondemos.
(1) "Respeto su punto de vista, pero tengo que representar a todo el pueblo".
Nuestra respuesta: Eso es lo que estamos tratando de decirle. Si se olvida de los no nacidos, no está representando a todo el pueblo. Roe vs. Wade los excluye de la protección; exigimos que se los incluya. Un servidor público no debe ignorar a todo un segmento del público que está siendo destruido.
(2) "Me opongo personalmente al aborto, pero no puedo imponer mi punto de vista a los otros".
Nuestra respuesta: Esto no es una cuestión de puntos de vista, sino de violencia. Se supone que la ley proteja a la vida humana a pesar de la visión de aquéllos que quieren destruirla.
(3) "El gobierno no debería involucrarse en una decisión tan personal como el aborto".
Nuestra respuesta: El gobierno se "involucró demasiado" en el aborto cuando decidió que tenía la autoridad para privar a algunos seres humanos de su derecho a la vida. No es asunto del gobierno otorgar este derecho. Ya está presente. El gobierno existe para asegurarlo. Más aún cuando la "elección" de alguien destruye la vida de otro, esa elección deja de ser un mero asunto personal o privado.
(4) "Acordemos discrepar".
Nuestra respuesta: Cuando se oprimen víctimas, no nos sentamos y "acordamos discrepar" con el opresor. Al contrario, intervenimos para salvar a la víctima. El aborto no es una cuestión de creencias sino de derramamiento de sangre. No se trata de conceptos, sino de proteger a gente real.
(5) "El aborto es ley de la nación".
Nuestra respuesta: La "ley de la nación" puede cambiarse, como se cambió con respecto a la esclavitud y la segregación. Liderar significa ver las injusticias que otros ignoran, inspirando a la gente a utilizar los métodos permitidos por la ley para hacer los cambios necesarios.
(6) "Apoyo los derechos y la salud de las mujeres".
Nuestra respuesta: Precisamente por eso debe examinar la evidencia, que es más abundante que nunca en el sentido que el aborto destruye la salud de la mujer, y escuchar a las crecientes voces de aquellos que han sido dañados por el aborto. Por eso debería también examinar la forma en que la industria del aborto, a través de clínicas desregladas y peligrosas, continúa engañando y explotando a las mujeres.
(7) "El aborto es una de muchas cuestiones; abrazo una ética de vida coherente".
Nuestra respuesta: Los cimientos de una casa son sólo una de las muchas partes de la casa, pero son esenciales para construir las otras partes. Por eso los obispos católicos (de los Estados Unidos) han afirmado repetidamente que entre las muchas cuestiones interrelacionadas dentro de una ética coherente, el aborto merece "atención urgente y prioritaria". (Plan Pastoral, 2001).
(8) "Mi cargo no involucra ningún poder de decisión sobre el aborto".
Nuestra respuesta: Su postura sobre el aborto dice mucho sobre su carácter y visión del mundo. Si no puede pronunciarse por los niños más pequeños, ¿cómo podrá pronunciarse por el resto de nosotros?
Finalmente, utilice siempre la mejor respuesta para todos los argumentos: ¡Yo voto!

"LA ÚLTIMA ESCAPADA" Y EL ESTADO CONTRA LOS PADRES: UNA NOVELA PROFÉTICA

El autor de El Padre Elías publicó en 1999 esta obra que empieza a cumplirse, con horror, en 2009.
El pintor y escritor canadiense Michael O'Brien consiguió un éxito en España con su thriller apocalíptico "El padre Elías" (ed. LibrosLibres), una inquietante historia sobre "los días finales", en clave teológica, en la línea de "Señor del Mundo", de Hugh Benson, o de "El relato del Anticristo" de Vladimir Soloviev (AQUÍ, gratis e íntegro).

Ahora LibrosLibres edita La última escapada, publicada en inglés en 1999. Cosas que en el Canadá de 1999 parecían exageraciones de esta novela, en la España de 2009 se dan ya por asumidas... o casi.

El protagonista, Nathaniel Delaney, es el director de un pequeño diario de crítica política e intelectual en Canadá. Vive en el campo. Su mujer le abandonó llevándose al bebé y dejándole al hijo mayor, preadolescente, y a la niña. Quería "encontrarse consigo misma", "sentirse libre"... Él es descendiente de irlandeses y de indios canadienses, así que a veces hace valer su condición de "minoría étnica" para lograr un respeto que como "cristiano heterosexual y varón" no se le puede conceder.

Un día retira a sus hijos del colegio cuando los profesores se empeñan es darles "educación sexual". El padre analiza el contenido de la asignatura: "sexo, orientación sexual, discernimiento de valores, raza, religión... lo que más me molesta es que estas son materias que desde siempre eran competencia de los padres", escribe Natahaniel. Y añade: "un programa alecciona a los niños para que se cuiden muy mucho de que los adultos les toquen, especialmente padres, abuelos, hermanos y tíos. Otro programa describe con detalle el acto sexual a niños de siete años a través de unos diagramas que lo enseñan todo".

Cuando va a protestar a la profesora, ésta le dice que "sus niños van a ser los únicos que no van a asistir. Bueno, están los niños de la familia fundamentalista que hace poco se ha mudado. ¡Están investigados por abuso sexual! No puedo dar sus nombres, rompería el secreto profesional".

A los niños les harán mobbing escolar las autoridades: les obligarán a estar de pie en el pasillo, les señalarán con el dedo... Y finalmente arrancarán de la niña la confesión de que su papá "le hace cosas"... ¡un delito contra el que no cabe la presunción de inocencia!

Nathaniel, cuyo diario se ha cerrado a causa de mil presiones y sabotajes, viendo que va a perder a los niños, se los lleva del colegio y escapa a la naturaleza, allí donde el hombre y sus mentiras no han llegado. Allí viven unos vietnamitas católicos: viven fuera del sistema, porque llegaron del Vietnam comunista, donde aprendieron a no depender de él. También en el bosque vive su abuelo indio.

El libro de O'Brien es un homenaje a El Señor de los Anillos, de J.R.R. Tolkien, y sigue la estructura de la magna obra de Tolkien. Hay muchas alusiones al libro por parte de los niños, que lo están leyendo. Ellos se ven a si mismos como Frodo y Sam. La policía que viene a buscarles a su casa son los Jinetes Negros. Los helicópteros que espían desde el cielo son los malignos pájaros espías crebain. La familia vietnamita que les esconde es Rivendel, el Último Hogar de los elfos (el traductor no ha leído El Señor de los Anillos y no usa los nombres adecuados). Hay un médico que, como Gollum, no podrá redimir su pasado cruel e infanticida. Pero no hay Anillo que se pueda destruir, sólo hay una escapada por la montaña.

Igual que el libro bíblico del Apocalipsis se escribió para robustecer a los cristianos en la persecución, para darles una visión sobrenatural de la historia y la persecución, también La Última Escapada invita a una resistencia que se base en la confianza en Dios y lo mejor del ser humano y el desprecio por las ideologías que se presentan como redentoras.

Älex Rosal, director de LibrosLibres, escribe: "parece escrito para el momento actual en España, con la Educación para la Ciudadanía; en la novela un gobierno en apariencia democrática y benefactora impone a todos los niveles, y sobre todo en la escuela, la ideología de lo políticamente correcto, castigando a los disidentes, e internando en campos de reeducación a los más refractarios".

En la novela, el padre del protagonista, ateo y progresista, dice a su hijo que es un exagerado, que no hay ninguna "dictadura" puesto que "¿acaso se ha encerrado algún periodista?" El libro explica como llega la persecución de los periodistas... después del soborno y desmantelamiento de la mayoría de medios.

En España, con el debate del aborto a los 16 años, la libertad para tener relaciones sexuales a los 14 implantada desde hace años, el nuevo debate de que las películas "para adultos" incluyan al público de 16 y 17 años, madres españolas encarceladas por dar un cachete a su hijo, cuentos homosexuales en los colegios españoles, campañas escolares para "hacer salir del armario" a los "adolescentes homosexuales" y en general con un asalto gubernamental contra los derechos de los padres a educar a sus hijos... este libro es un grito profético, que en 10 años ha demostrado estar peligrosamente cerca de la realidad.

Y si usted todavía no cree que el Estado intenta separar a los padres de sus hijos, lea este artículo de Profesionales por la Ética:
http://blogs.hazteoir.org/profesionalesetica/2009/06/15/208/
Pablo J. Ginés

BENEDICTO XVI-ARGENTINA: LOS PRINCIPIOS NO NEGOCIABLES

El 30 de abril, el Santo Padre Benedicto XVI volvió a insistir en los principios no negociables, que son las pautas que nunca se podrán derogar ni dejar a merced de consensos partidistas en la configuración cristiana de la sociedad: la familia basada en el matrimonio entre un hombre y una mujer, la defensa de la vida humana desde su concepción hasta su término natural y los derechos de los padres a la educación de sus hijos.(DOC. 201)

En esta ocasión el Papa, dirigiéndose al tercer grupo de obispos argentinos en visita ad limina, dijo: “Los católicos deberán destacar entre sus conciudadanos por el cumplimiento ejemplar de sus deberes cívicos, así como por el ejercicio de las virtudes humanas y cristianas que contribuyen a mejorar las relaciones personales, sociales y laborales. Su compromiso los llevará también a promover de modo especial aquellos valores que son esenciales al bien común de la sociedad, como la paz, la justicia, la solidaridad, el bien de la familia fundada sobre el matrimonio entre un hombre y una mujer, la tutela de la vida humana desde la concepción hasta su muerte natural, y el derecho y obligación de los padres a educar a sus hijos según sus convicciones morales y religiosas”.

Sobre los principios no negociables, vid. NG 774, 835, 893, 912, 921, 923, 943, 945, entre otros. FIN, 30-04-08
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NOTICIAS GLOBALES

GOBIERNO IGNORA RECOMENDACIONES DE TRIBUNAL PARA QUE MODIFIQUE EpC

MADRID, 16 Feb. 09 / 05:19 am (ACI)

El Semanario ALBA criticó la actitud del Gobierno socialista de negarse a seguir las recomendaciones del Tribunal Supremo (TS) para que modifique los decretos de Educación para la Ciudadanía (EpC), y así evitar su riesgo adoctrinador.
En un artículo firmado por Luis Posada Pescador, ALBA recuerda que la sentencia del TS sugiere al Gobierno rehacer los decretos de una asignatura que ha sido objetada por miles de padres en toda España.
Sin embargo, la Vicepresidenta María Teresa Fernández de la Vega afirmó que aunque el Gobierno tiene voluntad de diálogo, no será para cambiar la ley.
A estas declaraciones, el artículo recordó que desde el año 2006, las asociaciones objetoras han solicitado dialogar con el Gobierno en varias ocasiones. Según indicó Profesionales por la Ética, se pidió conversar sobre esta materia una vez por año desde 2006 hasta 2008.
"Lo mismo pasó con (Rodríguez) Zapatero, quien en julio de 2007 señaló a ALBA que recibiría a las madres objetoras ‘con respeto y aprecio’. Nunca se celebró esa reunión", advirtió el Semanario.
Asimismo, señaló que pese a las afirmaciones de De la Vega de que EpC "no pertenece a nadie, a ninguna ideología ni a ningún gobierno", ALBA recuerda que "la realidad es que la asignatura tiene serios contenidos adoctrinadores discutibles, no compartidos por el conjunto de la sociedad".

EL MACRISMO BANALIZA LA SEXUALIDAD ADOLESCENTE

Se publicó hoy en el boletín oficial de la Ciudad de Buenos Aires, la Ley 2931, que dispone la entrega masiva y gratuita de preservativos en los lugares de recreación nocturna de la Ciudad (bares, pubs, discotecas, etc).
Destaquemos que el joven concibe, naturalmente, que lo legal es bueno; por eso es preocupante una ley que le da su visto bueno a relaciones sexuales que derivan del encuentro ocasional en un lugar de recreación.
La macrista Ma. Eugenia Rodríguez Araya, autora de la ley, alegó en sus fundamentos que, si bien el Estado garantiza la entrega de distintos métodos anticonceptivos en sus hospitales y centros de salud, es necesario descentralizar ese reparto. La Ciudad de Buenos Aires, explicó la legisladora del PRO, cuenta con una amplia gama de actividades en su vida nocturna que semana a semana son ampliamente concurridos por jóvenes a los que hay que acercar la salud sexual.
La ley, que careció de disidencias u observaciones, fue aprobada en la Legislatura porteña (38 votos a favor y 0 en contra) durante la sesión del 20 de noviembre; y promulgada por el Jefe de Gobierno, Ing. Mauricio Macri, el 18 de diciembre.
El cuadro con la votación se puede consultar pulsando aquí o ingresando en:
http://www.notivida.org/votaciones/indice_Preservativos_CABA.html
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NOTIVIDA

ADVIERTEN SOBRE UN PLAN REGIONAL CONTRA LA VIDA HUMANA

Buenos Aires, 12 Nov. 08 (AICA)

La organización Pro-Vida, que preside el doctor Roberto Castellano, advirtió que recientes sucesos repetidos en países latinoamericanos, donde se busca imponer la despenalización del aborto y las políticas de salud sexual y reproductiva, forman parte de “una ofensiva contra la vida humana que obedece a un plan regional que se viene aplicando escrupulosamente”. “Obedece -aseguró- a los designios del llamado Nuevo Orden Mundial y se basa en los cambios de paradigmas morales que han formado a nuestro continente”.

La organización precisó que la “razón” de este plan regional contra la vida es “esterilizar a la población, regalar anticonceptivos a los sectores de menores recursos, imponer el aborto con financiamiento público, naturalizar la homosexualidad en los jóvenes, desacreditar el Magisterio de la Iglesia que defiende la vida y la familia, reducir los sistemas de defensa colectiva y aceptar a rajatabla la llamada ‘deuda externa’ sin atender la ‘deuda interna’”.

Pro-Vida sostuvo en alertar que “cuanto menos habitantes tenga la región y más débil sea, mayores posibilidades tendrá de cumplir con el sistema financiero internacional. Asimismo, quedará, en la geopolítica de este nefasto Nuevo Orden, como simple y económica proveedora de materias primas para el mundo desarrollado”.

“Comprender esto explica la razón de tanto esfuerzo para legalizar la matanza de niños, a quienes los ‘derechos humanos’ parecerían no preservar en este plan neocolonial que se lleva a cabo ya de modo desembozado”, concluyó la entidad.

EL PARLAMENTO URUGUAYO APRUEBA LA LIBERALIZACIÓN DEL ABORTO

Montevideo. El Senado de Uruguay aprobó ayer el proyecto de ley que liberaliza el aborto, lo que pone fin a un prolongado trámite parlamentario. La Cámara de Diputados lo había hecho la semana pasada, luego de una maratónica sesión de 15 horas en la que no faltó la polémica. Pero el asunto terminará con el veto del presidente socialista Tabaré Vázquez, si este cumple su palabra.
La tenacidad casi obsesiva de los promotores del aborto logró un paso más. Fue el sexto intento desde el regreso a la democracia en 1985 por lograr el “derecho” del aborto.

Cabe consignar que el aborto en Uruguay no está totalmente penalizado; en casos de violación o cuando la vida de la madre corre peligro no existe el delito. Los procesamientos de mujeres por abortar son muy pocos y los médicos no suelen informar a las autoridades cuando atienden a una mujer que viene de practicarse un aborto.
El proyecto de ley establece que el aborto puede practicarse durante las 12 primeras semanas de gestación si la mujer alega “situaciones de penuria económica, sociales, familiares o etarias”. El médico “deberá brindar información y apoyo, antes, durante y después de tomar la decisión”. Informará sobre los programas de adopción y exigirá la autorización por escrito de la mujer. Un tribunal de ética del centro de salud decidirá si se procede al aborto, que también podrá practicarse cuando haya “grave riesgo” para la mujer, o cuando se prevean “malformaciones”.
Las menores deberán tener el permiso de padres o tutores para abortar. Si se lo niegan, podrán pedir autorización a un juez, que deberá decidir en cinco días.
Todo aborto que no cumpla los requisitos legales se penará con prisión.
Los médicos solo podrán invocar objeción de conciencia si la declaran en el plazo de 30 días desde que se promulgue la ley. Si no, luego no podrán negarse a realizar abortos.
En cambio, los centros de salud privados no podrán eximirse de practicar abortos, según el proyecto de ley. De todas formas, algunas instituciones médicas –como el Centro Católico– han anunciado que no los harán.
Por un solo voto
La larga sesión en Diputados terminó con el beneplácito de la Ley de Salud Sexual y Reproductiva por un solo voto: 49 a 48. En el momento de levantar la mano dos legisladores se retiraron. Los sufragios necesarios se alcanzaron luego de varios cuartos intermedios, donde los legisladores del oficialista e izquierdista Frente Amplio trataron de convencer a cuatro compañeros reacios a votar a favor de la ley. Alrededor de las 2.30 de la madrugada del miércoles 5 de noviembre lo lograron con tres de ellos, lo que bastó para que la liberalización del aborto siguiera su curso.
El asunto no era de disciplina partidaria; no obstante, los legisladores del Frente Amplio estaban empeñados en salirse con la suya por más que el presidente, de su propio partido, ha dicho con firmeza que vetará la ley (tiene diez días para hacerlo una vez aprobada por el Parlamento). A poco de ingresar en un año electoral, el debate sobre el aborto se politizó de tal manera que no hizo más que desprestigiar a la clase política y a la institución parlamentaria. La disputa también aireó las diferencias internas del gobernante Frente Amplio.
Antes del sufragio en Diputados, el arzobispo de Montevideo, Nicolás Cotugno, recordó que los católicos que promovieran o votaran a favor de la despenalización del aborto quedarían excomulgados ipso facto. Algunos legisladores que debían votar la mentada ley se sintieron presionados –¡y escandalizados!– por las palabras de Cotugno. Muchos de esos políticos, la mayoría del Frente Amplio, ni siquiera son católicos.
El sábado 8 de noviembre la Conferencia Episcopal de Uruguay, reunida en la ciudad de Florida, emitió un comunicado que siguió en buena medida las palabras del arzobispo de Montevideo. “En relación a los fieles católicos que promuevan y/o voten una ley favorecedora del aborto, les recordamos que quien actúa así rompe el vínculo que lo une a Cristo con la Iglesia. Mientras no cambie su posición, queda impedido de acercarse a la Comunión eucarística (Código de Derecho Canónico, cánones 1341 y 1398)”.
El Senado volvió a tratar el proyecto, que se le había remitido con carácter de urgente, y lo aprobó sin demora, por 17 votos contra 13. El retorno a la cámara alta se debió a que parte del texto de la legislación fue rechazada por los diputados: la que se refería a los derechos sexuales y reproductivos como “derechos humanos universales” y la que establecía que “en materia de sexualidad humana se reconocerá tanto la función biológica vinculada a la procreación, como el carácter placentero”, y que “el derecho de toda persona a procurar su satisfacción sexual según sus propias necesidades y preferencias, siempre que resulten respetados los derechos de terceros”. Los senadores aceptaron suprimir esos puntos.
En noviembre del año pasado, el Senado dio el visto bueno a esta ley, cuando tres semanas antes la votación había sido negativa (cfr. Aceprensa, 20-11-2007). Bajo presión de los senadores del Frente Amplio –con mayoría en la cámara alta, al igual que en Diputados–, la Ley de Salud Sexual y Reproductiva resultó ser sancionada; contó además con el voto clave a favor del ex presidente y actual senador del Partido Colorado, Julio María Sanguinetti.
La letra chica
La Ley de Salud Sexual y Reproductiva es un paquete que incluye otras prerrogativas además del aborto, más allá de que éste haya sido el tema “estrella” de la polémica. Será también el único aspecto que vetará el presidente; las demás disposiciones seguirán en pie.
Así, la educación sexual que se pretende instaurar en los cursos de Primaria y Secundaria está dirigida desde la perspectiva de género y no contempla el rol de los padres, a los que niega el derecho a estar informados acerca del comportamiento de sus hijos menores. Se garantiza el acceso a los distintos métodos anticonceptivos, incluidas la ligadura de trompas y la vasectomía con consentimiento.

Firmado por Pedro Dutour

COSTA RICA: LOS OBISPOS Y LOS PRINCIPIOS NO NEGOCIABLES

Uniones homosexuales, derechos de los padres, salud sexual. “¡Despertemos a tiempo!”, dijo el Arzobispo Primado.
El domingo 31 de agosto pasado, 100.000 católicos se manifestaron con el Arzobispo Primado Mons. Hugo Barrantes Ureña al frente, por las calles de San José de Costa Rica reclamando “a los diputados católicos de nuestra Asamblea Legislativa, para que, ante estos proyectos, actúen fieles a su conciencia y no aprueben leyes que vayan contra la vida, el matrimonio y la familia”, como dijo Mons. Barrantes. (Téngase en cuenta que la población total del país es de poco más de 4 millones de habitantes).
La Gran Marcha por la Familia recorrió las calles de la capital desde las 8 de la mañana y concluyó con una misa en la Catedral. Durante su homilía el Arzobispo de San José se refirió a cinco proyectos de ley que amenazan a la familia fundada en el matrimonio entre un hombre y una mujer y a la libertad de los padres para elegir la educación de sus hijos de acuerdo a sus propias convicciones, ante los cuales los legisladores católicos deben expresar su más enérgico rechazo.
Uniones homosexuales, derechos de los padres, salud sexual
El primer proyecto de ley 16.182 es una reforma al Código de Familia, que se refiere el reconocimiento de las uniones de hecho. El segundo proyecto de ley 16.390, relacionado con este, reforma el Código Civil y otras leyes y propone legalizar las uniones civiles entre personas del mismo sexo y otorgarles los mismos derechos del matrimonio. (En junio la Conferencia Episcopal se expidió sobre este proyecto)
Un tercer proyecto de ley 16.687 que Reforma la Ley General de Salud, busca incluir un capítulo de derechos sexuales y reproductivos. “El proyecto –afirma el Arzobispo- separa la sexualidad de la reproducción humana y dispone que cada ser humano es dueño absoluto de su propio cuerpo”. El cuarto proyecto de ley 16.970, es la Ley para la Prevención y Eliminación de la Discriminación, que pretende “normalizar” estilos de vida contrarios al orden natural. Por último, está el proyecto 16.978 que modifica el Código Penal, aumentando las penas por discriminación sobre orientación sexual.
El Arzobispo denunció el Manual de la Caja Costarricense de Seguro Social, llamado “La sexualidad y la Salud sexual preproductiva de las y los adolescentes con énfasis en prevención del VIH/SIDA”, dirigido a niños de 10 años hasta adolescentes de 19 años, en el que “se introducen conceptos y prácticas a todas luces inconvenientes en esta etapa de crecimiento, y además, en ningún momento tiene en cuenta la opinión a los padres”.
“El común denominador de estos proyectos son los “derechos sexuales”-afirmó el prelado- En estos proyectos, con el término “derechos sexuales” se quiere imponer una concepción de la persona reducida a lo erótico”.
Concluyó mons. Barrantes diciendo: “¡Despertemos a tiempo!”. Para lo cual pidió buscar estrategias para que la voz de los católicos sea escuchada, dentro del contexto de un Estado de derecho. “¡La Familia es un tesoro, cuídala!”, fue su exhortación final.
Como era de esperar la Gran Marcha fue apenas cubierta por los medios de comunicación. Según un colaborador de Vida Humana Internacional, participaron en la marcha 40 movimientos y agrupaciones; 9 vicarías foráneas; en la misa se distribuyeron 15.000 comuniones; y no hubo ningún acto de violencia, ni incidente, ni arresto policial.
Recordemos que por su parte, la Alianza Evangélica Costarricense se manifestó en julio para evitar que fueran reconocidas legalmente las parejas del mismo sexo. Concurrieron 20.000 cristianos evangélicos y aunque también fue absolutamente pacífica los minúsculos grupos de activistas gay-lésbicos la llamaron “marcha del odio”, en referencia al “crimen de odio” (vid. NG 779) que pretenden imponer en la legislación. FIN, 10-09-08
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NOTICIAS GLOBALES

EDUCACIÓN SEXUAL DEBE SER COHERENTE Y NO PERVERTIR A NIÑOS, EXHORTA ARZOBISPO SALVADOREÑO

SAN SALVADOR, 05 Ago. 08 / 02:28 am (ACI).- El Arzobispo de San Salvador, Mons. Fernando Sáenz Lacalle, destacó la importancia de promover el curso de educación sexual en las escuelas, con tal que sea coherentes "con la naturaleza humana y que no se pervierta al niño desde corta edad" con lo que se enseñe.
"Tenemos noticias que el Gobierno está firmando acuerdos sobre educación sexual" y que se va a impartir en todas las escuelas; esto "me parece muy bien con tal que sea educación y no perversión sexual", precisó el Prelado en recientes declaraciones.
Tras destacar que es posible "hacer una verdadera educación sexual con toda la verdad y toda la dignidad", sostuvo que "sabemos que hay mucha presión internacional de organismos que quieren imponer leyes e imponer textos y hay que tener cuidado".
La Iglesia estará muy atenta y "esperará a ver cómo son preparados los maestros para impartir educación sexual", además de analizar el material didáctico que se utilizará en las escuelas para este curso, indicó Mons. Sáenz.
Asimismo, valoró que se promueva el curso de educación sexual para combatir el VIH-Sida, si es que se dicta teniendo en cuenta los "valores humanos".

LOS PADRES DE FAMILIA RESISTEN ANTE LA “EDUCACIÓN SEXUAL” QUE PRETENDE IMPONER EL ESTADO

Ante la aprobación de los Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral (Vid Notivida 518), asociaciones de padres de familia exigen al Estado que garantice su derecho a educar a sus hijos. Aseguran que ese derecho natural no se puede restringir y mucho menos ignorar.
A tal efecto han hecho público un comunicado que lleva la firma de Sonia y Alberto Olea, matrimonio secretario de la Federación Arquidiocesana de Uniones de Padres de Familia de Colegios Católicos de Tucumán, y María Teresa y Eduardo Joya, matrimonio presidente de la Federación de Uniones de Padres de Familia de los Colegios Huertanos Gianellinos de la Provincia Religiosa de Córdoba.
Los padres de familia afirman que la unión sexual es un acto de amor y responsabilidad propio del matrimonio, que los hijos son un don y que una verdadera educación de la sexualidad debe garantizar la educación en la castidad.
A continuación el texto completo de la Declaración conjunta:
1.Los Padres son los primeros y principales educadores de los hijos y su derecho es del todo inalienable, por lo tanto la intervención del Estado no puede realizarse sin un claro respeto por las convicciones de los mismos.
2.No nos oponemos a “educar”, todo lo contrario, pero exigimos el respeto al derecho natural que como padres tenemos para elegir la correcta educación de nuestros hijos. No se nos puede limitar ni restringir el Derecho Primario a educar en la sexualidad, ni mucho menos realizarlo en contra de nuestra voluntad, sino de manera articulada Familia – Escuela.
3.La enseñanza de Educación Sexual o mejor dicho, la Educación de la Sexualidad, en las escuelas y colegios, requiere el libre consentimiento de los padres basado en el previo conocimiento y aprobación de los contenidos, de la idoneidad y correcta capacitación de los formadores, y la adecuación de las temáticas a las diferentes edades de los educandos, entre otras; como actualmente muchas de nuestras Comunidades Educativas, así lo realizan en el marco de la “Educación para el Amor”.
4.Esta tarea requiere definir ¿Qué entendemos por Educación Sexual?, y dentro de este contexto ¿Qué es lo que deseamos transmitir? No se trata de regalar preservativos, de promocionar el llamado “sexo seguro” de manera indiscriminada y sin un contexto de valoración de lo esencial: “La dimensión ética y moral de la sexualidad como parte de la educación integral”.
5.Cada Comunidad Educativa deberá formar un equipo de trabajo, en el cual los padres deben estar representados, a fin de estudiar y aprobar los contenidos de la currícula.
Como padres valoramos fundamentalmente la educación, mientras sea “Verdadera Educación”, por ello la educación en la sexualidad debe garantizar entre otros temas:
-La valoración del cuerpo como expresión del amor de una persona humana y no un simple objeto de placer.
-La unión sexual, no es solo unión de cuerpos, sino también de espíritus, ya que ésta es un acto de Amor y Responsabilidad propia del Matrimonio. La finalidad del sexo es la transmisión de la Vida.
-La educación de la castidad y la virginidad, como virtudes que desarrollan una auténtica madurez de la persona.
-El Reconocimiento de la vida desde la concepción y valoración de los hijos como un don, rechazando toda práctica y medicamentos de efectos abortivos como solución a la lógica consecuencia de la relación sexual, evitando los llamados “hijos no deseados”.
“Como primeros educadores de los hijos”, los padres tenemos el derecho y el deber de interiorizarnos y participar en forma activa en la definición de este tema. FIN
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NOTIVIDA

EDUCACIÓN SEXUAL NEOMARXISTA, PROGAY Y OBLIGATORIA: ¿Y AHORA?

La pretensión del estado totalitario: Transformar la sociedad a su imagen y semejanza, excluyendo todo lo que se interponga entre el estado y el individuo.
-Avasallando los derechos de los padres
-Desconociendo los idearios de las escuelas.
-Adoctrinando a los niños conforme a su ideología
Nuestra obligación: la resistencia.

Por Mónica del Río
El 29 de mayo el Consejo Federal de Educación, que preside el ministro nacional del área, Juan Carlos Tedesco; aprobó los Lineamientos curriculares para la enseñanza de la Educación Sexual Integral que son de cumplimiento “obligatorio” para todas las escuelas del país.
Los lineamientos curriculares.
No se reconoce en la familia una institución natural, y se promueve el respeto y la valoración de las distintas formas de “familia” y de todas las opiniones (se rechaza la validez universal de la verdad y la existencia de valores inmutables, reemplazándolos por las percepciones subjetivas de la realidad y la construcción socio histórica de los valores). El relativismo es inapelable y obligatorio desde jardín de infantes y su cuestionamiento será identificado como “formas de prejuicios y actitudes discriminatorias”.
No existe identidad nacional se la construye (de modo que sea plural, diversa, democrática y respetuosa de los derechos humanos). No hay una naturaleza femenina y masculina hay “expectativas socioculturales acerca de lo femenino y lo masculino”. La elección de la “identidad sexual” es un “derecho humano” y cada uno puede “vivir su sexualidad de acuerdo a sus convicciones y preferencias”. No se menciona a la castidad porque -se deduce- se considera impracticable; de allí que exista un único modo de prevenir el SIDA y de evitar el embarazo. Sobre el aborto en cambio existen “distintas miradas”, dependiendo del modo en que el tema sea abordado: como un tema moral o de salud pública, desde la perspectiva sociocultural o como un problema ético.
No hay obediencia debida al Ministerio de educación; lo que hay es obligación de resistir la orden injusta de la autoridad.
Si un colegio acata estos lineamientos, los padres de familia como primeros responsables de la educación de sus hijos y en ejercicio de sus legítimos e irrenunciables deberes y derechos, deberán plantear su objeción de conciencia.
Recordemos que el ciudadano tiene obligación de obedecer la ley justa, vale decir, la que mana de la recta razón, se ordena al bien común y es dictada por la autoridad competente. Una arbitrariedad impuesta por quien detenta el poder pero no tiene en vistas el bien común, no es una ley. Como explica Santo Tomás, una la ley positiva que contradice la ley natural ya no es ley sino “corrupción de la ley”; y el ciudadano está obligado a desobedecerla mediante la objeción de conciencia; porque “hay que obedecer a Dios antes que a los hombres” (Hch 5, 29).
Una actitud ejemplar.
Días atrás, en un colegio católico del barrio de Belgrano, se exhibió un video que escandalizó a un alumno de 15 años. Los padres enviaron, de forma inmediata, una nota a la escuela en la que dejaban planteada una objeción de conciencia amplia, sobre la posible exhibición a sus hijos menores de edad de “cualquier elemento gráfico, video o demostración, sobre educación sexual en el ámbito escolar o fuera de él, ya sea por imposición al Instituto de las autoridades públicas, de superintendencia o políticas, como así también de cualquier agente educativo de ese Instituto”.
“Nuestros hijos –enfatizaron- tienen nuestra autorización para no acatar la orden de participar o presenciar ese tipo de demostraciones”.
Con profundo dolor admitían en la nota “que la mayoría de los alumnos y presumiblemente los padres de ese Instituto sostienen los principios de la moral católica de manera meramente formal” afirmando que, en su caso, por el contrario, viven de acuerdo al Magisterio de la Iglesia y conforme a “todo el plexo doctrinal que constituye doctrina moral inherente a la condición de Católico Apostólico Romano”. Al mismo tiempo daban por descontado que, por tratarse de un colegio católico, sus convicciones son compartidas por todas y cada una de las autoridades del Instituto.
Reclamando finalmente la libertad de obrar conforme a sus convicciones ya que éstas no perjudican a terceros (art. 19 de la Constitución Nacional) y destacando que cualquier regulación estatal que pueda afectarlas tiene una fuerte presunción de inconstitucionalidad.
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NOTIVIDA

ARGENTINA: EDUCACIÓN SEXUAL TOTALITARIA

En Argentina, el ex-presidente Néstor Kirchner impulsó la reingeniería social anticristiana (NG 898). Ahora con la presidente Cristina de Kirchner se profundizan esas políticas de destrucción de la familia. En ese marco se encuadran los llamados Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral, rechazados por la Conferencia Episcopal: se excluye a los padres; se impone la ideología de género.

La Conferencia Episcopal Argentina (CEA), a través de su Comisión Episcopal de Educación Católica, rechazó los Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral en las escuelas, recientemente aprobados por el Consejo Federal de Educación, por considerar que su carácter obligatorio "no deja mayor margen de acción a los padres para objetar aquellos contenidos que pudiesen atentar contra sus convicciones religiosas y morales", y cuestionó que muchos de los aportes hechos por la Iglesia, en el debate previo, “no fueran incluidos” y otros quedaron “sumamente desdibujados, lo cual nos lleva a no compartir planteos y formulaciones de relevancia relacionados con la concepción y la forma como en las escuelas debe ser abordada la educación de la sexualidad”.

Además, advierten los obispos, “la aprobación de los lineamientos curriculares como ‘piso común obligatorio’ para implementar la educación sexual integral en todas las escuelas del país, socava los ámbitos propios de decisión de las instituciones educativas y de las jurisdicciones. No se advierte cómo adaptará cada comunidad educativa los aprendizajes a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros, tal como prevé la misma ley sí aquellos, aprobados como pautas comunes obligatorios, los contradicen, debilitan u omiten”.

La CEA formuló las siguientes críticas de fondo a los llamados Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral, implementación del Programa Nacional de Educación Sexual Integral, (Ley Nacional n° 26.150)

1. Omite el ordenamiento de la sexualidad humana al amor, oscureciendo el sentido de la complementariedad física, espiritual y moral del hombre y de la mujer y soslaya la concepción del matrimonio como una opción de vida.

2. Omite el rol de la familia como agente natural y primario de la educación de sus hijos y sus consecuentes derechos, reconocidos en nuestra Constitución y en la ley de Educación Nacional, aunque reconoce la necesidad de su participación. El carácter de obligatoriedad de los lineamentos, no deja mayor margen de acción a los padres para objetar aquellos contenidos que pudiesen atentar contra sus convicciones religiosas y morales.

3. Sobredimensiona el modelo biológico-higienista al proponer como eje prioritario la promoción de la salud en general y reproductiva en particular.

4. Presenta como derecho fundamental de niños/as y adolescentes el acceso a los métodos anticonceptivos y prevé aprendizajes para que los menores hagan exigible ese derecho, sin mencionar que tal derecho se inscribe en el marco del ejercicio de los derechos y obligaciones que hacen a la patria potestad, tal como prescribe la Ley 25.673 de salud sexual y procreación responsable.

5. Minimiza la dimensión ética de la sexualidad centrada en valores y virtudes morales.

6. Enfatiza el uso único y obligatorio de elementos de prevención para evitar el contagio del HIV-SIDA que, además de ser moralmente objetables, han producido resultados negativos e insuficientes en todo el mundo. Al mismo tiempo, se omite por completo la educación en la abstinencia y en la fidelidad mutua como conductas preventivas del contagio del HIV- SIDA, a pesar de que en la actualidad tienen prioridad para los más destacados especialistas médicos como es de público conocimiento.

7. Concibe la identidad sexual como una construcción socio-histórico-cultural, relegando el hecho de que la persona humana desde su concepción biológica es sexuada, varón o mujer. (n. de la r.: ideología de género).

8. La aprobación de los lineamientos curriculares como “piso común obligatorio” para implementar la educación sexual integral en todas las escuelas del país, socava los ámbitos propios de decisión de las instituciones educativas y de las jurisdicciones. No se advierte cómo adaptará cada comunidad educativa los aprendizajes a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros, tal como prevé la misma ley sí aquellos, aprobados como pautas comunes obligatorios, los contradicen, debilitan u omiten.

Por último, los obispos exhortaron a todo cristiano y hombre de buena voluntad, especialmente a padres y educadores, a “asumir la responsabilidad que les cabe en esta instancia”.

Los miembros de la Comisión de Educación Católica de la CEA son: Mons. Guillermo Garlatti, arzobispo de Bahía Blanca (presidente); Mons. Mario L. Maulión, arzobispo de Paraná; Mons. Héctor Aguer, arzobispo de La Plata; Mons. Roberto Rodríguez, obispo de La Rioja; Mons. Jorge L. Lona, obispo de San Luis y Mons. Mario Poli, obispo auxiliar de Buenos Aires.

El gestores

El gestor que impulsó la ley de educación sexual fue el actual senador nacional por el kirchnerismo Daniel Filmus: ministro de Educación 2003-2007; secretario de Educación del Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, 2000-2003; director de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Sede Académica Argentina, 1992-2000; sub-secretario de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, 1990-1992; director general de Educación de la Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires, 1989-1990; Coordinador Área Educación y Sociedad, FLACSO, 1988-1989. (Sobre Filmus vid. entre otros, NG 591, 745, 773)

El actual ministro de Educación, primer responsable de los Lineamientos Curriculares es Juan Carlos Tudesco, funcionario de la UNESCO desde 1976 Ocupó la Secretaría de Educación del Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de Argentina durante el gobierno de Néstor Kirchner. Cristina de Kirchner lo ascendió Ministro.

Recordamos que la UNESCO y FLACSO son dos usinas del proceso de descristianización global. FIN, 19-06-08.
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NOTICIAS GLOBALES

EL EPISCOPADO OBJETA LINEAMIENTOS BÁSICOS DE LA EDUCACIÓN SEXUAL

Buenos Aires, 18 Jun. 08 (AICA)

La Conferencia Episcopal Argentina, a través de su Comisión Episcopal de Educación Católica, objetó los “Lineamientos Curriculares para la Educación Sexual Integral” en las escuelas, recientemente aprobados, por el Consejo Federal de Educación, por considerar que su carácter obligatorio "no deja mayor margen de acción a los padres para objetar aquellos contenidos que pudiesen atentar contra sus convicciones religiosas y morales", y cuestionó que muchos de los aportes hechos por la Iglesia, en el debate previo, “no fueran incluidos” y otros quedaron “sumamente desdibujados, lo cual nos lleva a no compartir planteos y formulaciones de relevancia relacionados con la concepción y la forma como en las escuelas debe ser abordada la educación de la sexualidad”.

“La aprobación de los lineamientos curriculares como ‘piso común obligatorio’ para implementar la educación sexual integral en todas las escuelas del país, socava los ámbitos propios de decisión de las instituciones educativas y de las jurisdicciones. No se advierte cómo adaptará cada comunidad educativa los aprendizajes a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros, tal como prevé la misma ley sí aquellos, aprobados como pautas comunes obligatorios, los contradicen, debilitan u omiten”, advirtió.

El organismo episcopal enumeró, además, los planteos y formulaciones objetados del Documento aprobado:

1. Omite el ordenamiento de la sexualidad humana al amor, oscureciendo el sentido de la complementariedad física, espiritual y moral del hombre y de la mujer y soslaya la concepción del matrimonio como una opción de vida.

2. Omite el rol de la familia como agente natural y primario de la educación de sus hijos y sus consecuentes derechos, reconocidos en nuestra Constitución y en la Ley de Educación Nacional , aunque reconoce la necesidad de su participación. El carácter de obligatoriedad de los lineamentos, no deja mayor margen de acción a los padres para objetar aquellos contenidos que pudiesen atentar contra sus convicciones religiosas y morales.

3. Sobredimensiona el modelo biológico-higienista al proponer como eje prioritario la promoción de la salud en general y reproductiva en particular .

4. Presenta como derecho fundamental de niños/as y adolescentes el acceso a los métodos anticonceptivos y prevé aprendizajes para que los menores hagan exigible ese derecho , sin mencionar que tal derecho se inscribe en el marco del ejercicio de los derechos y obligaciones que hacen a la patria potestad, tal como prescribe La Ley 25.673 de salud sexual y procreación responsable .

5. Minimiza la dimensión ética de la sexualidad centrada en valores y virtudes morales.

6. Enfatiza el uso único y obligatorio de elementos de prevención para evitar el contagio del HIV-SIDA que, además de ser moralmente objetables, han producido resultados negativos e insuficientes en todo el mundo. Al mismo tiempo, se omite por completo la educación en la abstinencia y en la fidelidad mutua como conductas preventivas del contagio del HIV- SIDA, a pesar de que en la actualidad tienen prioridad para los más destacados especialistas médicos como es de público conocimiento .

7. Concibe la identidad sexual como una construcción socio-histórico-cultural, relegando el hecho de que la persona humana desde su concepción biológica es sexuada, varón o mujer .

8. La aprobación de los lineamientos curriculares como “piso común obligatorio” para implementar la educación sexual integral en todas las escuelas del país, socava los ámbitos propios de decisión de las instituciones educativas y de las jurisdicciones. No se advierte cómo adaptará cada comunidad educativa los aprendizajes a su ideario institucional y a las convicciones de sus miembros, tal como prevé la misma ley sí aquellos, aprobados como pautas comunes obligatorios, los contradicen, debilitan u omiten.

Por último, los obispos renovaron su “compromiso con el hombre y con la educación como aspecto esencial del bien común de nuestra patria”, y exhortaron a todo cristiano y hombre de buena voluntad, especialmente a padres y educadores, a “asumir la responsabilidad que les cabe en esta instancia, sintiéndose acompañados por La Iglesia, Madre y Maestra”.+

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